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          2018下半年中小學教師資格考試保教知識與能力(幼兒園)考題

          作者:志公教育     來源:志公教育     時間:2018-11-07 14:57:00     閱讀:

            注意事項:
            1.考試時間為120分鐘,滿分150分。
            2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
            一、單選題(本大題共10小題,每題3分,共30分)
            1.小班同一個“娃娃家”中,常常出現許多“媽媽”在燒飯,每位幼兒都感到很滿足,這反映了小班幼兒游戲行為的特點是(  )
            A.喜歡模仿
            B.喜歡合作
            C.協調能力差
            D.角色意識弱
           

           
            2.下列針對幼兒個體差異的教育觀點,哪種不妥
            A.應關注和尊重幼兒不同的學習方式和認知風格
            B. 應支持幼兒富有個性和創造性的學習和探索
            C.應確保同校幼兒在同一時刻達成同樣的目標
            D.應對有特殊需要的幼兒給予特別關注
           

            3.為保護幼兒的脊柱,成人應該(  )
            A.推薦用單肩背包
            B.鼓勵睡硬床
            C.組織從高處往水泥地跳
            D.要求幼兒長時間抬頭挺胸站立
           

           
            4.幼兒教師應該是(  )
            A.幼兒學習的引導者,決策者和管理者
            B.幼兒學習的支持者,合作者和引導者
            C.幼兒學習的引導者,傳授者和控制者
            D.幼兒學習的管理者,決策者和傳授者
           

           
            5.嬰兒出生大約6-10周后,人臉可引發其微笑。這種微笑被稱為(  )
            A.生理性微笑
            B.自然微笑
            C.社會性微笑
            D.本能微笑
           

           
            6.教師在重陽節組織幼兒到敬老院探訪老人,反映了幼兒園教育內容選擇的(  )原則
            A.興趣性;
            B.時代性;
            C.生活性;
            D.發展性;
           

           
            7.下列說法中屬于蒙臺梭利教育觀點的是(  )
            A.注重感官教育
            B.注重集體教學的作用
            C.重視恩物的使用
            D.通過游戲使自由與紀律相協調
           

           
            8.教育過程中,教師評價幼兒的適宜做法()
            A.用統一標準評價幼兒
            B.據一次測評結果評價幼兒
            C.用標準化測評工具評價幼兒
            D.據日常觀察所獲得的信息評價幼兒
           

           
            9.小班幼兒觀察植物時,下列哪條目標最符合他們的發展水平()
            A.能感知到周圍的植物是多種多樣的
            B.會觀察記錄植物生長的變化和過程
            C.能察覺到植物外形特征,與生存環境的適應關系
            D.能發現不同種類植物之間的差異
           

           
            10.小班幼兒觀察植物時,下列哪條目標最符合他們的發展水平()
            A.能感知到周圍的植物是多種多樣的
            B.會觀察記錄植物生長的變化和過程
            C.能察覺到植物外形特征,與生存環境的適應關系
            D.能發現不同種類植物之間的差異
           

           
            二、簡答題(本大題共2小題,每題15分,共30分)
            11.請依據皮亞杰的理論,簡述2到4歲兒童思維的主要特點。
            12.簡述幼兒園美育的意義。
           

           
            三 論述題(本大題共1小題,20分)
            13.什么是幼兒園一日生活常規?(2分),試述培養幼兒一日生活常規的意義和方法(18分)
           
            四、材料分析題(本大題共2小題,每題20分,共40分)
            14.4歲的石頭在班上朋友不多。一次,他看見林琳一個人在玩,就沖上去緊緊的抱住林琳,林琳感到不舒服,一把推開了石頭。石頭跺腳大喊:“我是想和你做朋友的??!”
            問題1.:分析石頭在班里朋友不多的原因(10分)2.教師應如何幫助石頭改善朋友不多的狀況?
           
            15. 教師在戶外投放了一些“拱橋”(見圖1),希望幼兒通過走“拱橋”提高平衡能力。但是,有幼兒卻將它們翻過來,玩起了“運病人”游戲(見圖2),它們有的拖,有的拉,有的抬---玩得不亦樂乎。對此,兩位教師反應不同。A教師認為應該立即勸阻,并要求幼兒走“拱橋”;B教師認為不應阻止,應支持幼兒的新玩法。
            問題1:你更贊同誰的想法?為什么?
            2.材料中,你認為“運病人”的價值。
           
            五、活動設計題(本大題共1小題,30分)
            16.大班下學期,李老師發現幼兒普遍對小學的學習生活不夠了解,一些幼兒對上小學有些擔心。于是,教師準備開展“我要上小學”主題活動,希望通過各種形式的活動,增進幼兒對小學生活的了解,幫助幼兒進一步做好進入小學的心理準備。
            請根據李老師班級的情況,設計“我要上小學”主題活動。
            要求:
           ?。?)寫出主題活動的總目標。(8)分
           ?。?)圍繞主題設計三個子活動,寫出其中一個子活動的具體方案,包括活動名稱、目標、準備和主要環節。(14分)
           ?。?)寫出另外兩個子活動的名稱、目標。(每個活動4分,共8分)
            

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